Este audio se inspiró en estas palabras...
PLANIFICACIÓN DE UN ESPACIO CURRICULAR EN LA DIPLOMATURA EN CONDUCCIÓN DE INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
1.-ACERCA DE LOS
PARTICIPANTES…
El grupo está constituido por directores de Centros de
Formación Profesional, de manera que la mayoría son adultos, con experiencia en
gestión de instituciones educativas de
FP.
Un número importante cuenta con las habilidades digitales básicas que
le han permitido incursionar en la Diplomatura en conducción de instituciones de Formación Profesional que se dicta de manera virtual.
Sin embargo podríamos decir que existe una cierta cantidad de estos directivos
que cuenta con un manejo importante de estas habilidades pero no son la
mayoría. Las principales carencias están vinculadas al manejo fluido de los
recursos digitales en función de su desempeño docente. Y en este caso, el hacer la Diplomatura tiene que ver con mejorar sus competencias de gestión y conducción.
EDAD PROMEDIO DE LOS PARTICIPANTES: 44.5
RANGO ETARIO: 30 A 60 AÑOS.
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN:
Porcentaje
|
Cantidad
|
|
20 a
29años
|
3%
|
3
|
30 a 39
años
|
10%
|
10
|
40 a 49
años
|
13%
|
13
|
49 a
50años
|
12%
|
12
|
60 o más
|
2%
|
2
|
.
2.- Recursos:
Cada cursante de la Diplomatura
tiene acceso a equipamiento informático personal y buena conectividad por su ubicación
geográfica.
Han tenido un año de experiencia
y trabajo sobre la plataforma Moodle, lo que hace que tengan cierta habilidad
en el manejo de la Plataforma.
3.- Tiempo
Uno de los factores limitantes es
el tiempo que disponen para la ejecución de la Diplomatura en general por
cuanto la hacen en paralelo con el
desempeño como directores de CFP. Vienen desarrollando sus tareas y actividades
on line y tiene un encuentro presencial una vez por mes.
4.- Entorno y medios a utilizar:
El sistema a utilizar será la
Plataforma Moodle donde está localizada el Aula Virtual de la Diplomatura.
Los recursos digitales a utilizar
será el Google Drive para elaborar un Proyecto de Intervención que permita
contribuir a la gestión directiva. Una vez que el documento compartido se sube,
es compartido con el equipo directivo, quienes en conjunto completarán la
matriz de proyecto.
5.-Resultados de aprendizaje:
A lo largo de la Diplomatura en
Formación Profesional, se espera que el estudiante fortalezca sus “capacidades en la
orientación académica, el diseño y la
gestión de acciones estratégicas” tendientes a mejorar el funcionamiento
de las organizaciones y donde la formación para el trabajo se constituye en un
eje fundamental.
El Trabajo Final Integrador (TPI)
intenta plasmar, a través del diseño y
formulación de un proyecto de intervención, las competencias alcanzadas por el
grupo de estudiantes en relación a las capacidades antes mencionadas.
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